廿五载初心，暖了特殊孩子的世界

荆楚网（湖北日报网）  通讯员  吕科选 汤博 章杰

近日，廿载暖特2026年第一次“孝感好人”选树公示发布，初心安陆市特殊教育学校副校长宋远珍上榜。殊孩桐柏车祸新闻网她用二十五年的廿载暖特坚守，无微不至的初心关爱，专业扎实的殊孩教学，陪伴一批批残疾孩子成长成才，廿载暖特温暖了每个特殊孩子的初心世界。她是殊孩孩子们的“全能妈妈”，是廿载暖特守望成长的“筑梦师”，更是初心因材施教的“专业匠人”、初心如磐的殊孩“排头兵”。

以爱为桥，廿载暖特做特殊孩子的初心“全能妈妈”

宋远珍面对的学生很特殊，早年以聋哑学生为主，殊孩如今更多是智力残疾和自闭症学生，年龄从6岁到18岁不等。

在特教学校，老师的职责远不止“传道授业”。每天早上7点多，桐柏车祸新闻网宋远珍就会出现在校园里，学生的早餐、考勤、卫生清洁，她都亲力亲为。遇上生活自理能力较弱的学生，她既要安抚他们起伏的情绪，还要操心喂饭、添衣这些生活琐事。

“把学校当家，把学生当自家娃。”这是宋远珍的真实写照。中午她要值班照看学生午睡，下午放学得等着家长签字接走孩子。日复一日的琐碎与繁重，她从没抱怨过，也没被职业倦怠打垮，只是用超乎常人的耐心，温暖着每一个需要呵护的孩子。

“不少学生毕业后、参加工作了，甚至成了家，都还跟我保持联系。有个学生结婚生子后，还特意打电话来请我给孩子取名呢。”宋远珍笑着说，眼里满是欣慰，“很多孩子离开学校后，仍把我当成重要的人，逢年过节会回来看我，跟我念叨工作和生活里的事儿。这些瞬间，都让我觉得所有付出都值了。”

守望花开，做改变命运的“筑梦师”

二十五年的坚守，换来了满园春色。宋远珍常说，虽然特教工作充满艰辛，但看到学生的情感回馈，看到他们能自立于社会，就是最大的动力。

在她的带领和培育下，一批批特殊孩子突破了命运的枷锁，累计有50余名学生进入高中深造，30余人考上本科。其中，12名听障学生成功考入北京联合大学、天津理工大学、长春大学等双一流高校。7名智障学生毕业后获得了稳定的工作，在电商美工、广告设计、销售等行业发光发热，实现了从“家庭负担”到“社会贡献者”的华丽转身。她辅导的学生在省级残疾人文艺汇演中获三等奖，绘画作品获孝感市一等奖。

除了升学外，不少特殊孩子也因为宋远珍的教育和关怀，生活有了较大的改变。比如年仅11岁的小王，父母因智力残疾等原因无法照顾同样生活不能自理的她。

“刚来到学校的时候不会说话、不会动手、生活不能自理”，宋远珍心疼的说道，“这是我碰到过的最为棘手的情况”。

因为生活不能自理，小王因家庭情况从住校转变为走读，有时甚至几天才会来学校一次，几近辍学。但是宋远珍并没有放弃，提出送教上门，为小王在生活等方面进行教育。经过6年的学习，小王终于有了大变化，不但能够开口说话、与人交流，在家也养成了比较良好的卫生习惯，可以做一些简单的家务劳动，能够在一定程度上照顾自己。

因材施教，做潜能开发的“专业匠人”

“不盼着孩子们成绩拔尖，只希望他们品行端正、能自食其力。”这是宋远珍一直坚持的教育理念。

考虑到学生们的个体差异极大，安陆市特殊教育学校为了让每个孩子都能发挥特长、挖掘潜能，在课程设置上做了贴合实际的调整：精简通用课程，丰富可选课程，增设实用课程，目的就是帮孩子们弥补缺陷、掌握技能、丰富生活、学会交往，真正做到“因人而异、按需教学”。

每一名特殊学生入校，分管教学的宋远珍都会亲自做入学评估，再针对性地制定教学计划。同一个班级里，聋哑生和培智生要用不同的教材，同一个知识点，她往往要重复讲解成百上千遍。

课堂上，她推行“一人一表（课程表）、一人一案（教案、教法）、一人一练（训练）、一人一评（评价）、一人一卷”的教学模式，给每个智障孩子量身定制课程，确保每个在校学生都能接受到最适合自己的优质教育。

为了让孩子们将来能在社会上立足，她大力推动职业教育，重点培养孩子们的基础劳动技能。学校建起了洗车房和烘焙车间，她手把手教孩子们洗车、做点心，让智障孩子也能学到一技之长。让他们走出校园后，才有底气、有能力立足社会，不再是家人的“牵挂”，更能成为自食其力的劳动者。

作为副校长，她还四处奔走，争取各类社会资源，筹集到近50万元善款及物资、110余万元的硬件改善资金，全都用在了学校康复训练和职业技能培训项目上。

初心如磐，做特教战线的“排头兵”

凭着出色的工作成绩，宋远珍先后荣获教育部与中残联联合颁发的“特教园丁奖”、湖北省特殊教育优秀教师、孝感市骨干教师、孝感市优秀校长、孝感市教坛英才等多项殊荣。

面对荣誉，她始终保持着朴实本色。虽然曾因巨大的工作压力产生过焦虑情绪，也有机会转入普通学校任教，但一想到“特殊教育领域更需要专业人才”，她毅然选择了留下。每当毕业的学生带着伴侣回来探望，或是在日常电话问候，她都觉得心里暖暖的，所有的辛苦都烟消云散。

谈及未来，宋远珍希望能进一步深化学校的职业教育，为学生争取更多康复费用补助，并扩大送教上门范围。她愿做一盏长明灯，照亮每个身处困境的特殊孩子的路，不落下一个，不辜负一人。在“静默”与“慢飞”的世界里，以岁月为笺，以坚守为笔，静静守护每一个特殊生命，静待每一朵迟开的花，在时光里温柔绽放。